ZESPÓŁ SZKOLNO- PRZEDSZKOLNY W WIELICZKACH

 

 

REGULAMIN

 

 

RADY PEDAGOGICZNEJ

ZESPOŁU SZKOLNO- PRZEDSZKOLNEGO

W WIELICZKACH

 

 

 

 

 

Podstawa prawna:

Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity: Dz.U. z 1996 nr 69 poz. 496 z późniejszymi zmianami),

Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Wieliczkach.

Statut Szkoły Podstawowej w Wieliczkach.

Statut Przedszkola Samorządowego w Wieliczkach.

 

 

POSTANOWIENIA OGÓLNE

 

§ 1

Rada Pedagogiczna Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Wieliczkach, zwana dalej Radą Pedagogiczną, jest kolegialnym organem placówki w zakresie realizacji jej działań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

 

 

STRUKTURA WEWNĘTRZNA RADY PEDAGOGICZNEJ

 

§ 2

 

1.        W skład Rady Pedagogicznej Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Wieliczkach wchodzą:  Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej w Wieliczkach oraz Rada Pedagogiczna Przedszkola Samorządowego w Wieliczkach tj. wszyscy nauczyciele pracujący w Zespole Szkolno- Przedszkolnym w Wieliczkach.

2.        W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

3.        Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Zespołu.

4.        W ramach Rady Pedagogicznej dyrektor Zespołu tworzy następujące komisje i zespoły:

-            zespół wychowania przedszkolnego,

-            zespół nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej,

-            zespół nauczycieli przedmiotów humanistycznych – język polski, historia, muzyka, plastyka, j. angielski, bibliotekarz.

-            zespół nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych – przyroda, matematyka, zajęcia komputerowe.

-            zespół nauczycieli wychowania fizycznego,

-            zespół ds. wychowawczych i bezpieczeństwa,

-            komisje i zespoły doraźne w zależności od potrzeb.

5.        Kadencja komisji i zespołów trwa jeden rok szkolny.

6.        Pracą komisji lub zespołów kieruje przewodniczący wybrany spośród członków trwającą jeden rok szkolny.

7.        Cele i zadania komisji i zespołów określa załącznik do niniejszego Regulaminu.

 

ORGANIZACJA POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ

 

§ 4

 

1.       Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów oraz w celu przedstawienia przez dyrektora Zespołu wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego i informacji o działalności Zespołu, a także w miarę bieżących potrzeb.

2.       Możliwe jest organizowanie posiedzeń odrębnie Rady Pedagogicznej Przedszkola lub Rady Pedagogicznej Szkoły, jeśli omawiane są sprawy dotyczące tylko jednej
z placówek.

3.       Posiedzenia mogą być zwoływane z inicjatywy przewodniczącego lub na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, rady rodziców lub 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

4.        O posiedzeniu zwoływanym w trybie zwyczajnym członkowie Rady Pedagogicznej  powinni zostać powiadomieni przez przewodniczącego w formie komunikatu, co najmniej 3 dni przed terminem zebrania. Obecność na posiedzeniu jest obowiązkowa. W komunikacie należy podać następujące informacje:

a)    termin, miejsce i godzinę rozpoczęcia obrad,

b)   planowany porządek zebrania,

c)    nazwiska osób zaproszonych.

Wymienione informacje wywieszane są na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim.

5.       O trybie zwoływania posiedzenia nadzwyczajnego decyduje przewodniczący.

6.       Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Obrady protokołuje sekretarz wybrany na posiedzeniu wg kolejności alfabetycznej nazwisk członków Rady Pedagogicznej na okres jednego posiedzenia.

7.       W protokole zamieszcza się zwięzły opis omawianych spraw i podjętych ustaleń zgodnie z porządkiem obrad. Protokoły zebrań plenarnych wpisywane są do „Księgi protokołów”, której strony są numerowane i przesznurowane.

8.       Protokół jest podpisywany przez przewodniczącego i sekretarza.

9.       Każde kolejne posiedzenie Rady Pedagogicznej rozpoczyna się od zatwierdzenia protokołu z poprzedniego posiedzenia. W przypadku zgłoszenia poprawek przyjmuje się je zwykłą większością głosów i wpisuje na początku nowego protokołu.

10.   Podstawą ustalenia ilości osób obecnych na posiedzeniu jest lista obecności, którą wpisuje się na zakończenie protokołu.

11.   „Księgę protokołów” przechowuje przewodniczący Rady Pedagogicznej. Księga nie może być wynoszona poza budynek szkoły.

12.   „Księgę protokołów” należy udostępnić na terenie szkoły: członkom Rady Pedagogicznej, upoważnionym osobom zatrudnionym w organie prowadzącym szkołę oraz osobom sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą.

13.   Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub rodziców (prawnych opiekunów), a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu.

 

 

KOMPETENCJE I UPRAWNIENIA

 

§ 5

 

1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

a)      podejmowanie uchwał zmieniających statut Zespołu,

b)      zatwierdzanie planów pracy placówki po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców,

c)      zatwierdzanie szkolnych zestawów programów nauczania i szkolnych zestawów podręczników, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców,

d)     konstruowanie i zatwierdzanie wewnątrzszkolnych zasad oceniania, uchwalanie w porozumieniu z Radą Rodziców programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki,

e)      podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

f)       ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

g)      podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

h)      podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,

i)        podejmowanie uchwał w sprawie zmian w regulaminie działania Rady Pedagogicznej,

2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

a)   organizację pracy Szkoły i Przedszkola, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

b)   projekt planu finansowego szkoły,

c)   wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

d)   propozycje dyrektora w sprawie przydzielania nauczycielom stałych prac i zajęć oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

e)   wnioski w sprawie obsady stanowisk kierowniczych.

3. Rada Pedagogiczna może występować do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie dyrektora Zespołu lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej.
4. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
5. Dyrektor Zespołu wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w punkcie 4, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor Szkoły niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
6. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole.
7. Jeżeli w szkole nie została powołana Rada Szkoły jej zadania wykonuje Rada Pedagogiczna:

a) uchwala statut szkoły,

b) przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych szkoły i opiniuje projekt planu finansowego szkoły,

c) może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole,

d) opiniuje plan pracy szkoły, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla szkoły,

e) z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkoły i występuje z wnioskami do dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę oraz do wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,

 

 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

§ 6

1.    Zmiana treści regulaminu należy do kompetencji Rady Pedagogicznej i odbywa się na wniosek przewodniczącego lub członków Rady Pedagogicznej w głosowaniu jawnym, zwykłą większością głosów przy obecności co najmniej 2/3 członków.

 

§ 7

 

Regulamin Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Wieliczkach wchodzi w życie z dniem uchwalenia.

 

 

 

Uchwalono przez Radę Pedagogiczną Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Wieliczkach

 w dniu 16.02.2015r.

 

 

Załącznik do Regulaminu Rady Pedagogicznej

Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Wieliczkach

 

 

Cele i zadania zespołów działających w ramach

Rady Pedagogicznej

Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Wieliczkach

 

Sekretarz Rady Pedagogicznej:

• protokołowanie w protokolarzu posiedzeń Rad Pedagogicznych,
• protokołowanie posiedzeń Rad Pedagogicznych zgodnie z zatwierdzonym porządkiem,
• odczytywanie protokołu z posiedzenia poprzedniej Rady Pedagogicznej, naniesienie ewentualnych poprawek,
• parafowanie wszystkich naniesionych poprawek w protokolarzu Rady Pedagogicznej,
• czytelne podpisanie sporządzonego protokołu.

 

 

Zespół nauczycieli przedmiotów humanistycznych

Cele i zadania zespołu przedmiotów humanistycznych:

1.      Organizowanie współpracy nauczycieli w celu uzgadniania decyzji dotyczących wyboru programów nauczania i sposobów ich realizacji.

2.      Ustalenie sposobów korelacji treści nauczania przedmiotów pokrewnych.

3.      Opracowanie i modyfikowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania uczniów, w tym:

·         przedmiotowego systemu oceniania,

·         wymagań edukacyjnych na daną ocenę.

4.      Opracowanie sposobów diagnozowania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

5.      Pozyskiwanie informacji o wynikach nauczania uczniów.

6.      Organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, zgodnie z potrzebami szkoły, w tym:

·         wymiana doświadczeń, podnoszenie umiejętności nauczycieli, popularyzowanie wiedzy metodycznej, upowszechnianie efektywnych i nowatorskich metod nauczania w ramach lekcji koleżeńskich,

·         organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli.

7.      Opracowywanie i opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

8.      Zgłaszanie propozycji do Planu Pracy Szkoły, określenie wizji i misji szkoły.

9.      Opracowanie kryteriów oceny jakości pracy nauczyciela.

10.  Współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i w uzupełnianiu ich wyposażenia.

 

 

Zespół nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych

Cele i zadania zespołu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych:

1.      Organizowanie współpracy nauczycieli w celu uzgadniania decyzji dotyczących wyboru programów nauczania i sposobów ich realizacji.

2.      Ustalenie sposobów korelacji treści nauczania przedmiotów pokrewnych.

3.      Opracowanie i modyfikowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania uczniów, w tym:

·         przedmiotowego systemu oceniania,

·         wymagań edukacyjnych na daną ocenę.

4.      Opracowanie sposobów diagnozowania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

5.      Pozyskiwanie informacji o wynikach nauczania uczniów.

6.      Organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, zgodnie z potrzebami szkoły, w tym:

·         wymiana doświadczeń, podnoszenie umiejętności nauczycieli, popularyzowanie wiedzy metodycznej, upowszechnianie efektywnych i nowatorskich metod nauczania w ramach lekcji koleżeńskich,

·         organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli.

7.      Opracowywanie i opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

8.      Zgłaszanie propozycji do Planu Pracy Szkoły, określenie wizji i misji szkoły.

9.      Opracowanie kryteriów oceny jakości pracy nauczyciela.

10.  Współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i w uzupełnianiu ich wyposażenia.

 

Zespół nauczycieli wychowania fizycznego:

Cele i zadania zespołu przedmiotowego nauczycieli wychowania fizycznego:

1. Organizowanie współpracy nauczycieli w celu uzgadniania decyzji dotyczących wyboru programów nauczania i sposobów ich realizacji.
2. Ustalenie sposobów korelacji treści nauczania przedmiotów pokrewnych.
3. Opracowanie i modyfikowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania uczniów, w tym:

·         przedmiotowego systemu oceniania,

·         wymagań edukacyjnych na daną ocenę.

4. Opracowanie sposobów diagnozowania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
5. Pozyskiwanie informacji o wynikach nauczania uczniów.
6. Organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, zgodnie z potrzebami szkoły, w tym:

·         wymiana doświadczeń, podnoszenie umiejętności nauczycieli, popularyzowanie wiedzy metodycznej, upowszechnianie efektywnych i nowatorskich metod nauczania w ramach lekcji koleżeńskich,

·         organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli.

7. Opracowywanie i opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
8. Zgłaszanie propozycji do Planu Pracy Szkoły, określenie wizji i misji szkoły.
9. Opracowanie kryteriów oceny jakości pracy nauczyciela.
10. Współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i w uzupełnianiu ich wyposażenia.

 

Zespół nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej:

Cele i zadania zespołu nauczycieli nauczania zintegrowanego:

1. Organizowanie współpracy nauczycieli w celu uzgadniania decyzji dotyczących wyboru programów nauczania i sposobów ich realizacji.
2. Opracowanie i modyfikowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania uczniów, w tym:

·         przedmiotowego systemu oceniania,

·         wymagań edukacyjnych na daną ocenę.

3. Opracowanie sposobów diagnozowania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
4. Współpraca z nauczycielami wychowania przedszkolnego w zakresie wymiany informacji na temat dzieci rozpoczynających naukę w szkole.
5. Organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, zgodnie z potrzebami szkoły, w tym:

·         wymiana doświadczeń, podnoszenie umiejętności nauczycieli, popularyzowanie wiedzy metodycznej, upowszechnianie efektywnych i nowatorskich metod nauczania w ramach lekcji koleżeńskich,

·         organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli.

6. Opracowywanie i opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
7. Zgłaszanie propozycji do Planu Pracy Szkoły, określenie wizji i misji szkoły.
8. Opracowanie kryteriów oceny jakości pracy nauczyciela.
9. Współdziałanie w organizowaniu pracowni nauczania zintegrowanego i w uzupełnianiu ich wyposażenia.

 

 

Zespół nauczycieli wychowania przedszkolnego:

Cele i zadania zespołu nauczycieli wychowania przedszkolnego:

1.    Organizowanie współpracy nauczycieli w celu uzgadniania decyzji dotyczących wyboru programów nauczania i sposobów ich realizacji.

2.    Opracowanie sposobów diagnozowania rozwoju dzieci.

3.    Współpraca z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej w zakresie wymiany informacji na temat dzieci rozpoczynających naukę w szkole.

4.    Organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, zgodnie z potrzebami szkoły, w tym:

·         Wymiana doświadczeń, podnoszenie umiejętności nauczycieli, popularyzowanie wiedzy metodycznej, upowszechnianie efektywnych i nowatorskich metod nauczania w ramach zajęć koleżeńskich,

·         Organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli.

5.    Opracowywanie i opiniowanie przygotowanych w przedszkolu autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

6.    Zgłaszanie propozycji do Planu Pracy Przedszkola.

7.    Opracowanie kryteriów oceny jakości pracy nauczyciela.

8.         Współdziałanie w organizowaniu sal zajęć i w uzupełnianiu ich wyposażenia.